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小学中年段,处于从低年级向高年级的过渡期,学生身心特点变化比较明显,是培养其学习能力和习惯的最佳时期。本文立足于体育学科核心素养,结合体育学科特性,采用有效策略助力小学中年段学生的时间管理意识和时间管理能力的形成,从而使学生养成科学的学习习惯、行为习惯、思维习惯,为学生终生学习奠定坚实的基础。
基于体育学科核心素养的学生时间管理能力培养策略--以小学中年段为例
【摘 要】
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小学中年段,处于从低年级向高年级的过渡期,学生身心特点变化比较明显,是培养其学习能力和习惯的最佳时期。本文立足于体育学科核心素养,结合体育学科特性,采用有效策略助力小学中年段学生的时间管理意识和时间管理能力的形成,从而使学生养成科学的学习习惯、行为习惯、思维习惯,为学生终生学习奠定坚实的基础。
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学
【出 处】
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生活教育
【发表日期】
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2021年6期
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