【摘 要】
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在复习阶段,教师在抓好“双基”的巩固与强化的基础上将高中阶段所学的数学知识进行系统整理,用简明的图表形式把基础知识进行有机的串联,构建成知识网络,使对整个高中数学体
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在复习阶段,教师在抓好“双基”的巩固与强化的基础上将高中阶段所学的数学知识进行系统整理,用简明的图表形式把基础知识进行有机的串联,构建成知识网络,使对整个高中数学体系有一个全面的认识和把握,以便于知识的存储、提取
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