【摘 要】
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从高等农业院校教学质量内部监控的过程入手，阐述过程论视角下教学质量监控过程的内涵，通过对西北农林科技大学、华中农业大学和沈阳农业大学的调查分析，探讨高等农业院校教学质
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从高等农业院校教学质量内部监控的过程入手，阐述过程论视角下教学质量监控过程的内涵，通过对西北农林科技大学、华中农业大学和沈阳农业大学的调查分析，探讨高等农业院校教学质量内部监控过程中存在的问题，并根据高等农业院校的特点，从教学前期、教学中期、教学效果三个阶段，提出优化高等农业院校教学质量内部监控的对策建议。
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