【摘 要】
：
自从上世纪八十年使用统编全日制十年制小学课本以来,虽然教材历经四次改编,但是小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象.做为小学语文教师都清楚:识字是阅读和写作的基
【机 构】
：
青海省海东市平安区平安小学,青海 海东,810699
论文部分内容阅读
自从上世纪八十年使用统编全日制十年制小学课本以来,虽然教材历经四次改编,但是小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象.做为小学语文教师都清楚:识字是阅读和写作的基础,是低年级教学重点,一年级语文教学识字量多寡、快慢,直接影响到读和写,特别是影响小学生阅读习惯的养成和阅读理解能力强弱.有了多年的教学实践,2017年秋季学期我带一年级语文课,根据教育部编2016版教材的特点,就如何提高低年级识字教学效率谈点看法.
其他文献
耐锈病高产花生新品种——粤油２２３粤油２２３是广东省农科院经济作物研究所选育的耐锈病、高产花生新品种。１９９２年通过广东省农作物品种审定委员会审定。该品种属珍珠豆型，出苗快，生势强，植株
“微课”是指以视频为主要媒介,记录老师在课程教学的过程中以某个知识点或教学环节为中心而展开的教与学的活动全过程.“微课”的核心组成部分是课堂教学视频(课堂节选),同
1995年宁夏农作物品种审定委员会审定通过3个水稻新品种：（1）宁糯4号：系宁夏农林科学院农作物所水稻室以84xz－408（糯）为母本，83xw－555为父本杂交，其F1再用83XW555回交选育而成的糯稻新品
小学语文新课程标准[修订版]第一学段阅读教学目标中明确提出“:借助读物中的图画阅读.”很显然,这是符合本阶段儿童身心发展的特点,遵循儿童认知规律的.在小学低学段几乎每
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化.语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流
课堂是教学的主要阵地,小学语文课堂教学过程中,只有激发学生的学习兴趣,提高课堂注意力,注重课堂教学的方式方法,采用情景教学法、角色扮演法、游戏法等,突出学生课堂主体地
新时代的发展,教育体制的不断改革和创新,给小学教育带来了巨大的压力的挑战,要求小学语文老师能够具有与时俱进的思想,能够遵循涉小学生本身的特点,因材施教,把现代化信息技
由于我国近年来大力推进新课程改革,所以说我国对于学生的综合素质以及全面发展越来越重视.而初中语文文言文阅读作为初中教育阶段的必修课程,又是整个教育过程的重要组成部
对于初中阶段的语文教学而言,提高教学质量是语文教学的重要内容,课堂提问是提高教学质量的有效方法.在现有的语文教学中,如何进行有效的课堂提问,如何更好的掌握课堂提问的
要想培养学生的人文素质和语文学习水平,最为有效的途径就是阅读.然而,现在很多学生沉迷在手机和电脑中,大部分学生都没有阅读课外书的习惯.阅读能够有效培养学生的气质,同时