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以C市大学城五所高职院校的高职学生为研究对象,以高职生英语学习兴趣量表为工具,调查了高职生英语学习兴趣水平,探讨了高职生英语学习兴趣不高的影响因素及原因。结果表明被调查高职生较认可趣味活动、小组学习、多媒体教学、师生交流等方式在提高学习英语课程的兴趣方面的作用。
“互联网+”背景下高职生英语学习兴趣与成效研究
【摘 要】
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以C市大学城五所高职院校的高职学生为研究对象,以高职生英语学习兴趣量表为工具,调查了高职生英语学习兴趣水平,探讨了高职生英语学习兴趣不高的影响因素及原因。结果表明被
【机 构】
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常州机电职业技术学院
【出 处】
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湖南邮电职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题(课题编号:16YB011);教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期全国高职外语教学改革资助课题(课题编号:GZWYJXGG-033);常州机电职业技术学院高职教育专题研究项目立项课题(课题编号:ZTYJ16)
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