【摘 要】
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<正>对于班主任来说,将班级里的每名学生都培养成为优秀的人,是一种美好愿景。这是一线教育工作者的职责,也是使命。然而,如果教师不了解学生的心理特征,完全以成年人的思维
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<正>对于班主任来说,将班级里的每名学生都培养成为优秀的人,是一种美好愿景。这是一线教育工作者的职责,也是使命。然而,如果教师不了解学生的心理特征,完全以成年人的思维去要求学生,不但不能让学生理解教师的良苦用心,还会让学生误解教师的初衷,最终导致师生关系的恶化。笔者担任班主任已经几年的时间了,这几年里,我经历了从新手向着有管理能力的教师方向迈进。在
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