[摘要]本文介绍了液压传动FLASH课件“方向控制回路”的制作目的，结构特点以及在课堂教学中的实际应用效果。
　　[关键词]方向控制回路　FLASH动画　课件
　　[中图分类号]G434　[文献标识码]A　[文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0141-02
　　理工类学科相对于其他学科来说比较枯燥、乏味，且其实践性和课程的专业素质要求较高，因此传统的粉笔加挂图的教学方法便显得较为呆板，知识难以被学生理解。在这样的前提下，方兴未艾的计算机信息处理技术的发展为传统教学改革带来了生机，作为其中之一的课件教学便是如此。为了优化教学结构，提高教学效果，在选择课题时。往往可以选择课程中那些比较抽象难以表达的内容，对于培养学生的学习兴趣有很好的示范作用，下面我们以液压传动中的“方向控制回路”FLASH课件为例，重点介绍它的制作目的、结构特点以及一些实际应用效果。
　　1 “方向控制回路”课件的制作目的
　　(1)创造良好的师生互动教学环境，通过巧妙的设疑、激疑、质疑和解疑提高了学生参与课堂教学的兴趣
　　(2)解决了传统教学中粉笔挂图的僵硬模式，拓展了师生之间教与学的空间，培养了学生主动探索知识和开展协作学习的意识
　　(3)通过FLASH动画的展示，让方向控制回路有序的动起来，增强了学生对这一节专业知识的感性认识，使学生从动画中加强了对本节内容的理解消化，也减少了教师许多乏味的说解过程。
　　(4)依托课本知识，利用FLASH动画技术，创设出一种新颖的、充满感官刺激的教学环境，有效减轻了学生对专业课的抵触情绪，让学生在轻松、愉悦的课堂气氛中感受到学习是求知，是生活，是享受。
　　2 本课件的结构特点
　　利用FLASH动画技术，让毫无生机的“方向控制回路”充分动起来，从结构上来看具有以下的一些特点：
　　
　　4 体会与思考
　　通过这节利用课件进行课堂教学的效果来看，不但保留了传统教学中的那种师生间的交流和学生对知识的反馈，而且利用形象生动的FLASH动画，将原本抽象模糊的液压系统图变得简明易懂。在整个教学过程中，学生的吸引力始终跟着教师的方向走，这对于相对枯燥的专业课教学来说，是非常必要的。随着计算机技术如火如荼的发展，我们一些传统的专业课教学模式得到了非常大的改变，一改以往沉闷单调的课堂氛围，上专业课对于教师和学生来说，都不再那么令人头疼，在轻松、愉悦的课堂气氛中接受知识的熏陶越来越成为一种主流的教学模式。