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教师的专业活动是一种道德性的社会实践活动。教师以道德为教育的最高使命,用道德导引教育实践,以道德为专业服务手段,凭借道德获得社会声誉。因此,道德才是教师专业化的核心。我们需要聚焦道德维度重新思考教师专业化,以道德为基,重构教师专业发展的理论与实践。
道德是教师专业化的核心
【摘 要】
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教师的专业活动是一种道德性的社会实践活动。教师以道德为教育的最高使命,用道德导引教育实践,以道德为专业服务手段,凭借道德获得社会声誉。因此,道德才是教师专业化的核心
【机 构】
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杭州师范大学教育学院;
【出 处】
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教育发展研究
【发表日期】
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2014年20期
【基金项目】
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教育人文社会科学研究2011年度规划项目“中小学教师专业伦理决策研究”(11YJA88010);杭州师范大学勤慎研究资助项目的阶段性成果
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