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教学中中存在着和谐与冲突两种状态,王要表征为,“教学冲突”的缺席将教学矮化为控制与规训;教学和谐的过分膨胀造成教学的“浅表化”和“形式化”;教学中和谐与冲突的割裂造成教学缺乏动力.本文在界定教学冲突的基础上,分析了教学冲突具有促进教师个体发展和教学群体发展的教育意蕴.
教学中的和谐与冲突
【摘 要】
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教学中中存在着和谐与冲突两种状态,王要表征为,“教学冲突”的缺席将教学矮化为控制与规训;教学和谐的过分膨胀造成教学的“浅表化”和“形式化”;教学中和谐与冲突的割裂造
【机 构】
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郑州12中
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2004年期
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