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新课改的纵深发展改变了传统小学数学的“填鸭式”教学、“题海”教学等模式,开始朝着开放性、多元化的课堂教学方向发展。因此,新背景下作为小学数学教师应结合新的教育背景需求开展多元化的数学教学活动。借以强化教学过程中学生主体能动性的凸显,注重对学生自我数学技能和数学综合素养的培养。
新背景下小学数学课堂有效教学探究
【摘 要】
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新课改的纵深发展改变了传统小学数学的“填鸭式”教学、“题海”教学等模式,开始朝着开放性、多元化的课堂教学方向发展。因此,新背景下作为小学数学教师应结合新的教育背景
【机 构】
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甘肃省武威市古浪县泗水镇上四坝小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年11期
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