论文部分内容阅读
最近几年,国家对教育的重视与投入是前所未有的,但是,似乎全社会对教育的满意程度,并没有得到相应的提高。素质教育的问题,减轻中小学生课业负担的问题,讲了多少年,似乎一直没有找到解决的路径。
为什么呢?一个非常重要的原因,就是我们的方向还不明确,我们不知道教育是什么,不知道教育要干什么,不知道什么是好的教育!这样一个看来简单其实决定着教育全局的根本性问题,被我们忽略了。
教育是一个培养人的事业,是一项通过培养人,让人类不断走向崇高,生活得更加美好的事业。教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。因此,判断教育的好坏,应该从这样的“原点”出发;推进教育的改革,也应该从这样的“原点”开始。
如今,我们的教育似乎有点本末倒置,分数与就业倒成为我们整个教育的“原点”——分数成为衡量教育品质的标准,大学生就业成为判断大学最关键的指标。这也是中国教育许多问题的滥觞。
改革开放30年,中国成功地解决了“穷国办大教育”的难题,逐步从一个人口大国走向人力资源大国。但是,教育面临着一个“再出发”的问题。所以,这个时候,我们应该追问教育的“原点”,应该进行教育的启蒙,应该尽最大的努力提高全社会的教育素养,应该让每一个公民重新认识教育,思考教育,理解教育的使命。
所以。我主张应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活。这样的幸福不是简单的感官的快乐,而应该是完整和谐的。教育不仅是为未来的幸福做准备,教育生活本身就应该是幸福的。目前迫在眉睫的就是要给孩子多样化的教育,发现每一个孩子的世界,帮助他们获得多样性的发展,这是实现教育使命的第一步。
为什么呢?一个非常重要的原因,就是我们的方向还不明确,我们不知道教育是什么,不知道教育要干什么,不知道什么是好的教育!这样一个看来简单其实决定着教育全局的根本性问题,被我们忽略了。
教育是一个培养人的事业,是一项通过培养人,让人类不断走向崇高,生活得更加美好的事业。教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。因此,判断教育的好坏,应该从这样的“原点”出发;推进教育的改革,也应该从这样的“原点”开始。
如今,我们的教育似乎有点本末倒置,分数与就业倒成为我们整个教育的“原点”——分数成为衡量教育品质的标准,大学生就业成为判断大学最关键的指标。这也是中国教育许多问题的滥觞。
改革开放30年,中国成功地解决了“穷国办大教育”的难题,逐步从一个人口大国走向人力资源大国。但是,教育面临着一个“再出发”的问题。所以,这个时候,我们应该追问教育的“原点”,应该进行教育的启蒙,应该尽最大的努力提高全社会的教育素养,应该让每一个公民重新认识教育,思考教育,理解教育的使命。
所以。我主张应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活。这样的幸福不是简单的感官的快乐,而应该是完整和谐的。教育不仅是为未来的幸福做准备,教育生活本身就应该是幸福的。目前迫在眉睫的就是要给孩子多样化的教育,发现每一个孩子的世界,帮助他们获得多样性的发展,这是实现教育使命的第一步。