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细读文本,提升阅读的思维品质,结合新课标和语文核心素养,从小说文本的深层内容入手,把握人与社会的命运关系;从人到社会,再从社会到人,逐层深入阅读,递进式地培养学生阅读的思维能力和思维品质。
从人到社会,再从社会到人——《装在套子里的人》教学设计思路
【摘 要】
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细读文本,提升阅读的思维品质,结合新课标和语文核心素养,从小说文本的深层内容入手,把握人与社会的命运关系;从人到社会,再从社会到人,逐层深入阅读,递进式地培养学生阅读的
【机 构】
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河北省定州中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2020年9期
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