【摘 要】
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《零件的数控车削加工》是高职数控技术专业的专业核心课程。本文基于信息化项目式,对课程内容进行整合和优化,并且进行了教学内容和移动教学环节设计。在教学的实施过程中,
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《零件的数控车削加工》是高职数控技术专业的专业核心课程。本文基于信息化项目式,对课程内容进行整合和优化,并且进行了教学内容和移动教学环节设计。在教学的实施过程中,基于建构主义教学理论,综合运用了情景化、抛锚式等教学方法,设定了工序关、程序关和加工关。以任务驱动的项目教学模式进行实施,借助超星学习通APP、UG、虚拟仿真软件、编程APP等信息化的教学手段,对学生学习情况进行即时反馈,通过闯关游戏、连连看等的教学方法组织教学,激发学生学习的积极性,培养学生严谨细致的工作态度。提升了学生信息素养,有效提升了教学效果,提高了教师信息化教学能力。
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