论文部分内容阅读
新时期我国体育事业发展迅速,竞技体育的成绩也逐步增强,并在各种国际竞赛中获得了很大的成功.而功能性身体锻炼是竞技体育中的一项重要内容,其对消防员的体技能发展起到了不可替代的作用.
谈功能性体能训练在消防员训练中的必要性分析
【摘 要】
：
新时期我国体育事业发展迅速,竞技体育的成绩也逐步增强,并在各种国际竞赛中获得了很大的成功.而功能性身体锻炼是竞技体育中的一项重要内容,其对消防员的体技能发展起到了不可替代的作用.
【机 构】
：
中国消防救援学院,北京 102202
【出 处】
：
体育画报
【发表日期】
：
2022年3期
其他文献
21世纪是信息技术的时代，未来的中等职业学校的素描教育要具备信息化特征，同时，要深刻理解和运用信息化的技术手段。素描教学中运用信息技术手段，能够创新教学方式方法、提高教学效率及教学效果，为教师和学生提供更为丰富的教学资源，可以消除地域间的教学水平不均衡。同时，信息技术促进教学工具多元化、创作工具多样化，为系统性的素描教学及素描学习提供了生动而直观的平台。本文通过分析信息技术在教学和实践中的运用，阐述教师通过信息技术手段与学生形成良性互动的循环，建立学生、教师、学校、市场四位一体的优质教学数据库的可能性。
“双减”,既是减轻义务教育阶段学生作业和校外培训的负担.“双减”政策对初中历史教学的发展具有十分重要的指导意义,非常适用于当下的历史教学改革.初中历史教师需要的就是认真解读政策要求,借助有效的教学措施,减轻学生的课业负担,促使学生能够自主支配更多的时间全面提升自己.双减政策的有效落地,将会促使学生获得更多的自主发展空间,促进学生的健康、全面发展
小学生处于学习的基础阶段,在《道德与法治》学习中接受趣味教学的方式能提升《道德与法治》学习成绩.《道德与法治》知识具有一定的枯燥性,影响了小学生学习兴趣培养,在学习过程中运用趣味情景的学习方式,不仅能增强对教材知识的理解,也能提升学习的专注力,更为牢固的记忆教材中的知识.小学生处于成长阶段,培养优良的道德素质可开发学习的智力,丰富精神世界,能培养小学生高尚的情操素质;可组织小学生去图书馆阅读书籍,能培养小学生爱读书的道德素质.小学生在课外活动中能将课外活动的内容与教材知识相互结合,在增强对教材知识理解的同
中国宝武全员轮训《运动养生》课程中精心设计了世界公认的最好的体育锻炼手段之一的跑步课程项目作为重点,也是现在全国大众参与最多的体育项目,也称为健康跑,让中国宝武的学员们通过健康跑获得跑步的基本知识,掌握跑步的方法,用科学手段跑起来,真正实现“健康”与“跑”的相结合,从而让学员们在课程中收获健康与快乐.
在康复阶段早期,运动物理治疗师需要寻找合适的方式帮助运动员恢复功能以及提高运动表现.激活后增强(post-activation potentiation,PAP)作为肌肉收缩后出现的收缩增强现象被观察在肌肉爆发力以及耐力的研究当中.通过探究PAP机制对身体运动表现的影响观察该方法是否能够应用到实践中尤为重要.本文旨在提出爆发力及耐力运动员存在PAP反应的当前证据,通过探究PAP机制及纤维类型来进一步确定PAP对身体带来的影响,以便于运动物理治疗师了解并将其更好的应用在实践当中.
激烈的对抗性特点使得篮球运动员的体能直接决定了篮球比赛的主动权,运动员体能水平的提升是确保篮球比赛竞技水平全面、稳定发展的先决条件.本文对广西高校CUBA运动员体能训练现状进行了分析,指出了运动员的身体形态、基本体能和专项体能状况,同时分析了体能训练的重要性.本论文的研究对提升广西高校高水平男子篮球运动员的体能具有一定的参考价值.
在十五届五中全会中提出:“发展数字经济,推进数字产业化和产业数字化,推动数字经济和实体经济深度融合,打造具有国际竞争力的数字产业集群.”新的经济发展方向是以大数据、云计算、人工智能为主的数字经济.利用智能化、协同化等新生产方式对实体经济进行改造是数字经济和实体经济深度融合的主要方式,用数字经济形态优化实体经济的升级改造能够提升实体经济的质量、效益以及竞争力.
在我国社会发展的背景下,高职学生的教育工作早已不再局限于教育学生掌握技能的层面,而是通过高职教育达到培养学生综合能力全面发展,保证其所学即所用,在校园中不仅局限于培养其对技能的掌握,而是将其整体思想水平以及应用技能的思想向社会的发展趋势靠拢.在此环境下,通过“双高计划”以及学徒制的有效结合,能够有效提升高职学生的整体素质水平以及职业教育思想,使其对自身的发展更加明确,同时,也能使我国高职教育质量不断提升,发挥其本质作用,避免以往高职教育中存在的问题不断发生.基于此,本文将对“双高计划”背景下中国特色现代学
课后服务是辅助提升课堂教学效果的重要载体,是促进学生健康成长不可或缺的教育活动.因此,作为小学数学教师要充分考虑学科实际,发挥出应有的作用,积极挖掘学校在管理机制、师资力量、场地设施、教育资源等各方面的优势,积极行动,主动承担起符合政策规定的课后服务的主体责任,借助家庭及社会多方面的力量,让学生在轻松科学有效的课后服务中获取知识,提升素养及综合实践能力.对不少学校来说,课后服务是一个新时代教育的新生事物,同样也面临着“实施要科学合规,形式要轻松,质量要高效”的挑战.文章将以笔者所在学校的课后服务为例,本着