【摘 要】
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【正】 教学活动是教与学的双边活动,要使教学取得较好的效果,很重要的一条就是调动学生的学习兴趣,引导他们自觉地索取知识,掌握技能.每个学生都有自己的专业,他们的中心兴
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【正】 教学活动是教与学的双边活动,要使教学取得较好的效果,很重要的一条就是调动学生的学习兴趣,引导他们自觉地索取知识,掌握技能.每个学生都有自己的专业,他们的中心兴趣当然不是文献检索,但也并不妨碍他们对文献检索产生兴趣.而要使他们对此课产生兴趣,首先就得使他们对此课有足够的认识.当然,提高认识不能停留在一般的泛泛的谈'重要性',这样讲是无济于事的,它必须从学生的检索实际出发,有理有据来说明问题.为此,在开课前,我有计划地进行了调查研究,了解学生,研究学生.我的调查研究主要是分两个方面进行
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