班主任是学生成长道路上的引路人，是学校德育工作的实施者，肩负着指导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重任。所以，班主任自身必须拥有满满的正能量，用自己的言行去感染和教育学生。
　　一、营造良好的班风和学风，创建积极向上的班级文化氛围
　　我每次接手一个新的班级，都不急于上课，而是先召开班会，由我先做自我介绍，再请学生一一做自我介绍，在这一过程中互相了解。然后全体师生一起讨论制订班规，确定班级奋斗目标，民主选举班干部。在班会上，我引导学生各抒己见，让他们建言献策，听取他们对班级管理的意见，最大限度地调动学生的参与积极性。班主任尊重学生，发扬民主精神，很容易和学生建立起平等和谐的师生关系，为今后的教育工作奠定基础。
　　二、掌握主动权，不仅要敢于管理，更要善于管理
　　班主任只要发现班级里出现了不良风气，一定要及时制止并有效干预。去年我到一个教学点支教，担任四年级的班主任兼语文教师，和学生接触不久后我就发现了班上有一位特别的女生，因为她从来不开口说话，也不和同学们一起玩。经过了解我知道这位女生从小被父母寄养在外地亲戚家，直到读小学了才接回家，她在家里和家人是说话的，可来到学校后从来没有叫过一个人，没有说过一句话，很多学生叫她“哑巴”。我觉得正是这个“哑巴”刺激了她，所以她才不愿和别人交流。我在班上对学生们说：“以后谁也不许再叫她‘哑巴’，而是称呼她的名字。希望你们多带她一起玩游戏，多多关心她，多和她聊天。在5月20日那天，我还送给她一些发箍、胶圈和小发夹。班里的同学看到了我对她的呵护，也像我一样关心她，再也不排斥她，很多学生都带着她一起玩，她的脸上也出现了久违的笑容。
　　三、做好家校沟通，出现问题及时解决
　　现在，为了及时高效地和家长沟通，我创建了班级家长微信群和班级学生QQ群，在微信群里发布重要通知，在QQ群里上传学生在校生活和学习的照片。有时候要和家长交流学生个人的情况时，就采用微信私聊或者电话沟通的方式，这样比较及时高效。有了微信群，虽然家校沟通更加顺畅快捷，但是有时也会出现一些不和谐的声音。例如，上学期我教的六年级两个学生家长之间就因为一句学生的玩笑话而在家长微信群里闹不愉快了。两个女生在放学后聊天，女生小丽问女生小兰：“你有男朋友了？”这句话被小兰的家长听到后，火冒三丈，當晚就在微信群里对女生小丽的家长出言不逊，激怒了小丽的家长，也惹恼了其他的家长，群里掀起了一场骂战。我看到信息后，赶紧私聊两位家长了解事情经过，并约他们第二天和学生一起来校当面说清楚，有什么矛盾要及时沟通解决，而不是在微信群里发表不当言辞。我还请其他的家长冷静看待事情，不在群里再添油加醋。第二天，两位家长和学生如约来校当面沟通，我及时处理了他们的矛盾纠纷，他们又言归于好！
　　四、用耐心和细心关爱学生，帮助学生改正缺点
　　班主任就像一个大家庭的家长，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生思想品德和行为习惯。要用发展的眼光看学生，不能因为某些学生成绩好就偏爱他们，忽视了对他们的思想品德教育;也不能因为某些学生的成绩不好就看不起他们，觉得他们一无是处。我带过的学生中有一名女生，各方面能力很强，成绩也很好，只是很爱吃零食。有一次，她去同学家玩，竟然趁同学不注意，偷偷拿了同学放在房间里的零钱，事后被同学发现，向我汇报了这件事情。我先向她问清楚事情的经过，了解她的想法，知道她偷偷拿钱是想去买零食，因为她太爱吃零食了，抵制不了零食的诱惑。我教育她要珍视自己的名誉，控制自己的欲望，决不能再次犯这种错误。并且告知她的家长学生已经出现的问题，和家长一起商量对策，共同帮助学生改掉缺点，养成良好的行为习惯。
　　（责任编辑：文 宝）