【摘 要】
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《新高中英语课程标准》对英语阅读教学提出了更高的要求,要求学生能够正确理解文章的主旨,能对阅读文章当中的百分之八十的字词进行中文理解,同时要求学生能够根据不同英语
【机 构】
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云南省普洱市西盟一中 云南普洱 665700
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《新高中英语课程标准》对英语阅读教学提出了更高的要求,要求学生能够正确理解文章的主旨,能对阅读文章当中的百分之八十的字词进行中文理解,同时要求学生能够根据不同英语阅读文体和题目采取不同的阅读策略.但由于多种原因,边疆地区少数民族高中学生在做英语阅读理解题时感到很困惑,成绩无法提高.本文在阅读教学理论的基础上,归纳总结出高中英语阅读教学中存在的不足,并提出相应的策略.
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