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一、以问题为中心,培养探求的意识rn教材为了体现严密的逻辑结构,常常先讲理论再讲应用.但教学中这样做,常常会掩盖了问题的提出过程和知识的产生过程.如果一开始先将问题提出,通过分析揭示问题的实质,继而再寻求解决问题需要的知识结构,这样就能使学生产生强烈的求知欲望.rn
挖掘问题功能培养创新意识
【摘 要】
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一、以问题为中心,培养探求的意识rn教材为了体现严密的逻辑结构,常常先讲理论再讲应用.但教学中这样做,常常会掩盖了问题的提出过程和知识的产生过程.如果一开始先将问题提
【机 构】
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个旧市大屯小学
【出 处】
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课程教材教学研究.小教研究
【发表日期】
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2002年1期
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