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《语文课程标准》明确指出,阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,享受审美乐趣.教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.
浅谈如何通过优化阅读方法提高阅读能力
【摘 要】
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《语文课程标准》明确指出,阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,享受审美乐趣.教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,逐步培养学
【机 构】
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广西玉林市福绵区沙田镇良平小学 537034
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2018年13期
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