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自新课改以后,初中阶段的地理教学发生了巨大变化,教学方法、内容以及反馈方面都都发生较大变化,教师常把知识当作中 心,改变以往灌输形式的教学方式。而且,在课堂之上,教师非常注重培养学生的实践能力以及运用能力,这样对学生后续学习以及发展十 分有利。本文旨在探究新课改下初中阶段地理课堂具体构建策略,以期给实际教学提供相应参考。