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一、制约学员实践能力发展的因素1．课程体系结构设置存在偏差，缺乏合理性众所周知，我军的军事教育具有专才教育的特点，在课程体系结构设置上，理论性教学内容占绝对优势，实践性课程（包括教学实习、实验、专业模拟训练、综合演练等环节）占的比重小，而且有日渐压缩之势，导致学员实践能力不强。
结合专业特点强化实践性教学环节
【摘 要】
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一、制约学员实践能力发展的因素1．课程体系结构设置存在偏差，缺乏合理性众所周知，我军的军事教育具有专才教育的特点，在课程体系结构设置上，理论性教学内容占绝对优势，实践性课程（
【机 构】
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中国人民武装警察部队警官学院
【出 处】
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内蒙古教育(职教版)
【发表日期】
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2012年9期
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