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英语二轮复习是学生对高中英语知识系统化、网络化的阶段，是查漏补缺、提升能力的关键时期。那么在2014年二轮复习中，英语教师如何帮助优秀生夯实基础、中等生把握基础、薄弱生狠抓基础，以实现新的突破呢？下面我结合自己的教学实践，和大家一起探讨。
1.针对考纲词，下足功夫
词汇是语言的基础，要想在英语学科上取得突破，首先面对的就是单词关。词汇量的大小直接影响着同学们做题速度的快慢、做题质量的高低，但由于高考试题中的词汇基本不超出高考考纲所规定的3500词，所以我们就要针对考纲词，下足功夫。
1.1 对考纲词进行分类整理，可分为以下几类：
第一类：熟悉的词汇。在3500词内，学生肯定对其中的一部分词汇很熟悉，对于这些词，可用号做上标记。对这一部分词汇学生不需要花费太多的时间。
第二类：不太熟悉的词汇。针对考纲的这一部分词汇，可用做上标记，每隔几天就读、记一遍。坚持这样做，很快学生就会发现其中一大部分词汇就变成了熟悉的单词，此时可把这些词前的标记改为。
第三类：不熟悉的词汇。当然，在考纲词汇中，学生还会有一些不熟悉的词汇，在它们的前面做上标记。这些词汇就是你重点突破的对象。对于这些词汇，争取每两天看一遍，把熟悉后的词去掉一颗，甚至去掉两颗。
1.2 对重点词汇的用法进行归纳总结
在考纲词中总有一部分词或词组非常重要，在高考试卷中频频亮相，如：sense， available， particular， still， occasionally， put短语，get短语，break短语，come短语，break短语，pick短语，set短语，take短语，look短语等。因此同学们要对这一类词或词组进行归纳总结。如：
get through（使）通过（考试、议案等）；（电话等）打通，接通；给…接通电话；（使）送到；处理工作；完成工作；用完，花完；度过，熬过（困难时期等）
【高考链接】
（2013·安徽高考） Traditionally， college students hold a graduation ceremony to encourage themselves before they ______on their life journey.
A. give up B. settle down C. get through D. set off
（2012·安徽高考）The athlete's years of hard training ______ when she finally won the Olympic gold medal.
A. went on B. got through C. paid off D. ended up
（2010·浙江高考）After that， he knew he could ______ any emergency by doing what he could to the best of his ability.
A. get away with B. get on with C. get through D. get across
（2009·全国高考Ⅰ） I tried phoning her office， but I couldn't _______.
A. get along B. get on C. get to D. get through
（2009·四川高考）-Have you __________？
-No. I had the wrong number.
A. got in B. got away C. got off D. got through
（答案：DCDDD）
available adj. 可用的；有空的；可会见的；（戏票、车票等）有效的
【高考链接】
（2012·福建高考）- Can you lend me the book Gone with the Wind？ ks5u
- Sorry. I returned it to the library just now. Maybe it is still ____.
A. available B. affordable C. acceptable D. valuable
（2012·安徽高考） Interest is as ______ to learning as the ability to understand ，even more so.
A. vital B. available C. specific D. similar
（2008·浙江高考）There are plenty of jobs ______ in the western part of the country.
A. present B. available C. precious D. convenient
（答案：AAB）
2.针对语法试题，掌握解题技巧
虽然说近几年的高考淡化语法，但离开语法，同学们在英语学习的过程中却是寸步难行。在二轮复习中，我们要针对高考中的常考语法，进行重点突破。高考中常考的语法有：非谓语动词、时态（现在完成时、一般现在时、过去进行时、一般过去时、过去完成时、一般将来时、将来进行时等）、名词性从句、定语从句、状语从句、情态动词、特殊句式（倒装句、省略句、强调句型和反意疑问句）。 事实上，各种语法试题都有其相应的特点和解题技巧。同学们要在做题的过程中，要根据该语法的特点，对其做题技巧进行归纳总结。例如：对于非谓语动词的试题，我们要把握住其以下特点：
1. 非谓语动词在句子中不能作谓语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。
正是由于这一点，非谓语动词与句子之间不能出现and，but等并列连词。
2. 现在分词表示动作的主动和进行。
3. 过去分词表示动作的被动和完成。
4. 动词不定式，多表示将来，常在句子中作目的状语和结果状语。
结合非谓语动词的特点，总结做题技巧如下：
1. 找出非谓语动词的逻辑主语，判断它们之间的主被动关系。
2. 找出句子中的时间信息，判断非谓语动词的恰当形式。
3. 分析句子结构，判断非谓语动词在句子中所充当的形式：宾语补足语、状语、定语等。
【高考链接】
（2013·北京高考） ________ the course very difficult， she decided to move to a lower level.
A. Find B. Finding C. To find D. Found
【答案】B
【解析】考查非谓语动词。句意：因为她发现该课程很难，她决定转到低一水平的的课程。本句中find与的逻辑主语she之间存在主动关系且作原因状语，故用现在分词finding。
3.针对高考分值较重的题型，常抓不懈
在高考中，听力和完形填空各占30分，阅读理解占40分，作文占25分。然而这三种题型，都不是凭一朝一夕的功夫就能一劳永逸的，因此我们在二轮复习中，这三种题型一定要常抓不懈。
1. 对于听力，要让学生们做到每周至少听三套高考模拟试题。在听的同时，学生们要做到：
熟悉高考听力的问题类型：What， Which， ， Whose， Who， Where， At what time， How， Why， When。
针对不同的问题，有不同的应对方法：对于What问题，重点听事件；对于Who/Whose问题，重点听人物；对于where问题，重点听地点；对于At what time/When问题，重点听时间；对于How问题，重点听方式；对于Why问题，重点听时间。
熟悉英语的语音语调。
提高做题的速度。
2. 完形填空对于多数同学来说都是一个挑战，因此我们每周至少做三篇完形填空，并根据自己做题的结果，对自己的做题方法不断进行调整，以取得最佳效果。在训练完形填空时，要学生们做到：
必须在理解作者的写作意图的同时，去选择最佳答案，否则所选答案就会偏离作者的原意。
利用文章的上下文，找出有关的信息。
做完后题后把选项放会原文，重读文章，看文意是否通顺。
3. 阅读理解是高考的重头戏。俗话说"得阅读者得天下"，因此我们一定要帮助学生抓好阅读理解，每周至少作6篇阅读理解。在训练阅读理解时，一定要做到：
一定要保证细节理解题的准确率。这类试题只需要在文章中找到相关信息即可。
把握作者写作思路，做好推理判断题、主旨大意题。这类题型是高考阅读理解的必考题型，具有较高的难度和区分度，一般占阅读理解总题量的10%左右。因此，要提醒同学们一定要在把握作者写作思路的同时，自己判断。
利用划线部分的上下文，做好词义猜测题。
4. 书面表达一个综合性很强的题目，它要求考生要具备丰富的词汇和语法知识，以及较强的语言表达能力、逻辑思维能力和组织能力。
要想在该部分取得高分，学生们必须记住"四要""六避免"：
四要：
要使卷面整洁干净。
要熟记重点句型、模版套路。
要运用过渡词，为作文增色。
要适当运用复杂句式，为作文制造亮点。
六避免：
避免汉式英语。
避免词性乱用。
避免重复累赘。
避免句子不完整。
避免误用标点符号。
避免审题不清，遗漏要点。
除了做到以上几点，在二轮复习中，还要紧跟老师的复习思路，最好不要自己另搞一套；当然，同学们也要利用错题本，及时整理、温故做过的错题，千万不要怕麻烦，一位高考状元曾经给学弟学妹说过这样一句话："不怕麻烦，麻烦一时；怕麻烦，麻烦一世。"
总之，有了正确的复习方法，加上同学们的努力拼搏，相信2014年的六月属于我们的学生！
1.针对考纲词，下足功夫
词汇是语言的基础，要想在英语学科上取得突破，首先面对的就是单词关。词汇量的大小直接影响着同学们做题速度的快慢、做题质量的高低，但由于高考试题中的词汇基本不超出高考考纲所规定的3500词，所以我们就要针对考纲词，下足功夫。
1.1 对考纲词进行分类整理，可分为以下几类：
第一类：熟悉的词汇。在3500词内，学生肯定对其中的一部分词汇很熟悉，对于这些词，可用号做上标记。对这一部分词汇学生不需要花费太多的时间。
第二类：不太熟悉的词汇。针对考纲的这一部分词汇，可用做上标记，每隔几天就读、记一遍。坚持这样做，很快学生就会发现其中一大部分词汇就变成了熟悉的单词，此时可把这些词前的标记改为。
第三类：不熟悉的词汇。当然，在考纲词汇中，学生还会有一些不熟悉的词汇，在它们的前面做上标记。这些词汇就是你重点突破的对象。对于这些词汇，争取每两天看一遍，把熟悉后的词去掉一颗，甚至去掉两颗。
1.2 对重点词汇的用法进行归纳总结
在考纲词中总有一部分词或词组非常重要，在高考试卷中频频亮相，如：sense， available， particular， still， occasionally， put短语，get短语，break短语，come短语，break短语，pick短语，set短语，take短语，look短语等。因此同学们要对这一类词或词组进行归纳总结。如：
get through（使）通过（考试、议案等）；（电话等）打通，接通；给…接通电话；（使）送到；处理工作；完成工作；用完，花完；度过，熬过（困难时期等）
【高考链接】
（2013·安徽高考） Traditionally， college students hold a graduation ceremony to encourage themselves before they ______on their life journey.
A. give up B. settle down C. get through D. set off
（2012·安徽高考）The athlete's years of hard training ______ when she finally won the Olympic gold medal.
A. went on B. got through C. paid off D. ended up
（2010·浙江高考）After that， he knew he could ______ any emergency by doing what he could to the best of his ability.
A. get away with B. get on with C. get through D. get across
（2009·全国高考Ⅰ） I tried phoning her office， but I couldn't _______.
A. get along B. get on C. get to D. get through
（2009·四川高考）-Have you __________？
-No. I had the wrong number.
A. got in B. got away C. got off D. got through
（答案：DCDDD）
available adj. 可用的；有空的；可会见的；（戏票、车票等）有效的
【高考链接】
（2012·福建高考）- Can you lend me the book Gone with the Wind？ ks5u
- Sorry. I returned it to the library just now. Maybe it is still ____.
A. available B. affordable C. acceptable D. valuable
（2012·安徽高考） Interest is as ______ to learning as the ability to understand ，even more so.
A. vital B. available C. specific D. similar
（2008·浙江高考）There are plenty of jobs ______ in the western part of the country.
A. present B. available C. precious D. convenient
（答案：AAB）
2.针对语法试题，掌握解题技巧
虽然说近几年的高考淡化语法，但离开语法，同学们在英语学习的过程中却是寸步难行。在二轮复习中，我们要针对高考中的常考语法，进行重点突破。高考中常考的语法有：非谓语动词、时态（现在完成时、一般现在时、过去进行时、一般过去时、过去完成时、一般将来时、将来进行时等）、名词性从句、定语从句、状语从句、情态动词、特殊句式（倒装句、省略句、强调句型和反意疑问句）。 事实上，各种语法试题都有其相应的特点和解题技巧。同学们要在做题的过程中，要根据该语法的特点，对其做题技巧进行归纳总结。例如：对于非谓语动词的试题，我们要把握住其以下特点：
1. 非谓语动词在句子中不能作谓语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。
正是由于这一点，非谓语动词与句子之间不能出现and，but等并列连词。
2. 现在分词表示动作的主动和进行。
3. 过去分词表示动作的被动和完成。
4. 动词不定式，多表示将来，常在句子中作目的状语和结果状语。
结合非谓语动词的特点，总结做题技巧如下：
1. 找出非谓语动词的逻辑主语，判断它们之间的主被动关系。
2. 找出句子中的时间信息，判断非谓语动词的恰当形式。
3. 分析句子结构，判断非谓语动词在句子中所充当的形式：宾语补足语、状语、定语等。
【高考链接】
（2013·北京高考） ________ the course very difficult， she decided to move to a lower level.
A. Find B. Finding C. To find D. Found
【答案】B
【解析】考查非谓语动词。句意：因为她发现该课程很难，她决定转到低一水平的的课程。本句中find与的逻辑主语she之间存在主动关系且作原因状语，故用现在分词finding。
3.针对高考分值较重的题型，常抓不懈
在高考中，听力和完形填空各占30分，阅读理解占40分，作文占25分。然而这三种题型，都不是凭一朝一夕的功夫就能一劳永逸的，因此我们在二轮复习中，这三种题型一定要常抓不懈。
1. 对于听力，要让学生们做到每周至少听三套高考模拟试题。在听的同时，学生们要做到：
熟悉高考听力的问题类型：What， Which， ， Whose， Who， Where， At what time， How， Why， When。
针对不同的问题，有不同的应对方法：对于What问题，重点听事件；对于Who/Whose问题，重点听人物；对于where问题，重点听地点；对于At what time/When问题，重点听时间；对于How问题，重点听方式；对于Why问题，重点听时间。
熟悉英语的语音语调。
提高做题的速度。
2. 完形填空对于多数同学来说都是一个挑战，因此我们每周至少做三篇完形填空，并根据自己做题的结果，对自己的做题方法不断进行调整，以取得最佳效果。在训练完形填空时，要学生们做到：
必须在理解作者的写作意图的同时，去选择最佳答案，否则所选答案就会偏离作者的原意。
利用文章的上下文，找出有关的信息。
做完后题后把选项放会原文，重读文章，看文意是否通顺。
3. 阅读理解是高考的重头戏。俗话说"得阅读者得天下"，因此我们一定要帮助学生抓好阅读理解，每周至少作6篇阅读理解。在训练阅读理解时，一定要做到：
一定要保证细节理解题的准确率。这类试题只需要在文章中找到相关信息即可。
把握作者写作思路，做好推理判断题、主旨大意题。这类题型是高考阅读理解的必考题型，具有较高的难度和区分度，一般占阅读理解总题量的10%左右。因此，要提醒同学们一定要在把握作者写作思路的同时，自己判断。
利用划线部分的上下文，做好词义猜测题。
4. 书面表达一个综合性很强的题目，它要求考生要具备丰富的词汇和语法知识，以及较强的语言表达能力、逻辑思维能力和组织能力。
要想在该部分取得高分，学生们必须记住"四要""六避免"：
四要：
要使卷面整洁干净。
要熟记重点句型、模版套路。
要运用过渡词，为作文增色。
要适当运用复杂句式，为作文制造亮点。
六避免：
避免汉式英语。
避免词性乱用。
避免重复累赘。
避免句子不完整。
避免误用标点符号。
避免审题不清，遗漏要点。
除了做到以上几点，在二轮复习中，还要紧跟老师的复习思路，最好不要自己另搞一套；当然，同学们也要利用错题本，及时整理、温故做过的错题，千万不要怕麻烦，一位高考状元曾经给学弟学妹说过这样一句话："不怕麻烦，麻烦一时；怕麻烦，麻烦一世。"
总之，有了正确的复习方法，加上同学们的努力拼搏，相信2014年的六月属于我们的学生！