【摘 要】
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阅读是小学生接触新世界的大门，由于小学生处于初步接受教育阶段，小学生记忆和情感世界就像一张白纸，一切的新鲜事物对小学生都有着强烈的吸引力。其中的关键就是创设良好的阅读
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阅读是小学生接触新世界的大门，由于小学生处于初步接受教育阶段，小学生记忆和情感世界就像一张白纸，一切的新鲜事物对小学生都有着强烈的吸引力。其中的关键就是创设良好的阅读情境，将空洞的知识融入到具体的事物上，为小学生展现一个新的世界，才能激发小学生的探索欲，使其主动阅读并乐在其中。本课题在分析小学语文阅读教学存在的问题的基础上，进一步对小学语文教学策略进行探讨，希望以此为小学语文阅读教学质量的提高提供有效建议。
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