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采用《大学生心理自立问卷》、《职业探索问卷》对北京四所高校463名在校学生进行调查，探讨大学生心理自立对职业探索的影响。实证分析结果表明：（1）大学生职业探索得分不高，自我探索高于环境探索；（2）职业探索在性别、专业上差异显著，年级差异不显著；（3）大学生心理自立与职业探索呈显著正相关，大学生的心理自立能正向预测职业探索行为．