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通过创设诗意和哲理的游戏情境作为健康课堂的灵魂;通过跨越时空的穿越剧构建师生平等交流、生生互动的平台,相互合作的平台;通过游戏、生活的事例激发学生探究科学的欲望,培养学生解决实际问题的能力.
“牛顿第一定律”的课堂穿越剧上法赏析
【摘 要】
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通过创设诗意和哲理的游戏情境作为健康课堂的灵魂;通过跨越时空的穿越剧构建师生平等交流、生生互动的平台,相互合作的平台;通过游戏、生活的事例激发学生探究科学的欲望,培
【机 构】
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安徽省蒙城第一中学 安徽蒙城 233500
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年7期
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