用ROC曲线探讨与2型糖尿病合并痛风相关生化指标界值点

来源 :江苏预防医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sotry
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨几种生化指标与2型糖尿病合并痛风的关联性,并用ROC曲线探究存在关联性指标的诊断界值点。方法分别将2型糖尿病合并痛风患者、2型糖尿病患者和痛风患者分别组成组1、组2和组3,并对3组病人的尿酸(UA)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)等5种生化指标进行测定,比较组间差异。构建分析模型,通过单因素和多因素logistic回归筛选能预测终点的因子,得出回归方程和预测值,并对预测值等做ROC预测。结果组1患者在TC、TG、UA和LDL-
其他文献
文章从教育理念、实施过程及学习目标等三个方面对高中语文自主性学习存在的误区进行梳理,并且针对性的提出应对策略。
满蒙联姻政策贯穿清代始终,成为清朝入关前最为重要的民族政策。入关前满蒙共联姻84次,形成了互有嫁娶",北不断亲"的局面,使得满蒙形成了坚固的攻守同盟。这一同盟的结成,对
<正>一课题导入师:在我国北边,过去有一个国家叫苏联。(板书:苏联)一起读。(生齐读两遍)师:苏联有一个作家叫左琴科。(师板书"左琴科",生齐读两遍)师:他创作了许多小说,小说
<正>【课堂实录】一、导入新课,进入情境,激发兴趣师:海子在一首温暖的诗歌《面朝大海春暖花开》中写道:"愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海春暖花开。"
<正>一、《孔雀东南飞》教学案例(一)由陆游唐琬的爱情悲剧导入。(二)同学在熟读课文的基础上讲故事。第一个阶段,对学生提出讲故事的最基本的要求,如注意忠实于文本,故事要
<正>家庭作为社会的基本单位,为成员提供支持、资源、服务及其他形式的帮助[1]。当成员遭受病痛成为患者时,家庭作为环境中基本的社会网络,可通过提供支持和信息反馈来缓冲患
<正>【教学目标】1.了解与作品相关的文学文化常识。2.掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。(重点)3.理清故事情节,鉴赏表现手法,分析人物形象。(重点)4.体会文章思想内涵,
目的了解老年患者对预防跌倒的自我保护意识及其影响因素,为护士进行健康教育提供依据。方法采用自行设计问卷对100例老年患者进行跌倒认知情况的调查分析。结果老年患者预防
以系统文献收集、整理、分析为基础,介绍生存质量在食管癌病中的应用概况及其在防治过程中的重要作用。探讨建立能够反映健康内涵及诊治特点的食管癌生存质量量表的必要性及
<正>当前初中历史教学的现状是历史教师往往只简单地给学生灌输死板的历史理论知识,力求在有限的课堂教学时间内,把自己的所知完全教授给学生。如此急切的教学方式,效果却事