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摘 要：石油工程行业科研水平的高低直接影响油田生产，科研工作的开展同样对石油专业提高采收率原理课程的教学有着重要的影响，本文主要在科研工作对教学知识水平、指导教学改革方向、促进实践教学水平提升、跨专业学生培养、和教学改革几个方面分析了科研工作对教学工作的影响，希望能作为石油行业院校的参考。
关键词：科研工作 石油工程专业 跨专业培养 提高采收率课程教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0066-01
科研工作历来是石油行业研究院所的重要工作内容，对于石油类的高等院校也是教学工作之外的重要工作内容，在石油院校有一大批教师一直是在科研一线，从事与石油技术发展紧密相关的前沿科学技术研究工作，过去对石油行业科研工作和教学工作之间的关系理解不够，一直是割裂开来分析的[1～4]。本文就科研工作对教学改革和跨专业学生理论知识培养方面稍作分析，即是对东北石油大学石油工程学院一直以来的工作的小结，同时也希望能对给同时从事教学工作和科研工作的教育工作者以启迪，充分发挥科研工作的优势，培养更多石油行业优秀的毕业生。
1 科研水平带动教学知识水平
石油行业是一个专业行业领域，该领域内从事科研工作的技术人员，多数学术领域也同该行业有密切联系，尤其是高等院校的大学老师，这些教师一方面从事石油行业前沿的科学技术研究工作，不断对行业最前沿和最新问题提出解决问题的办法，不多推陈出新，另一方面，同一批教师在从事着高等学校的教学工作，教师在教学过程中会随时随地的不断把自己最新思想传达给大学生，这无疑是最有效的教学方式，对学生的培养也是最有利的，所以说对于任何行业的高等教育中学生的培养，充填一定比例的从事科研工作的教师是非常比例要的，能够给学生带来最新的行业动态，使学生了解最前沿的行业问题，尤其对提高采收率原理这门课程，随着石油行业的不断发展，工艺技术不断在生产实际中应用，效果好坏，是否适合现场实际，只有从事科研工作的教师才能把第一手资料带给大学生，是大学生学到书本理论之外的有益知识。
2 科研发展指导教学改革方向
高等教育培养大学生的主要目的还是为了满足学生将来就业的需要，是学生在相应领域内具备一定的基础知识和理论的储备，但是现今社会技术和理论发展速度远远快于大学教育领域培养资源的更新速度，如果不能及时更新教学内容，很难使学生适应将来的工作岗位，培养的人才也就不是一个合格的人才。对于石油工程领域的高等学校，这一问题尤其突出，只有哪些长期从事科学研究，并且其科研成果得到国内和国际同行认同的科研人员，他们才真正的掌握和抓住了石油行业技术发展的脉搏，他们掌握和应用的知识才是行业的最新和最前沿的知识，尤其对于提高采收率原理这门课程，东北石油大学为该门课程配备的教师多是从事提高采收率技术研究多年的科研人员，这些教师长期从事提高采收率技术和工艺的研究，其成果在国内外都具有很大的影响，真正做到了站在技术发展的最前沿，了解技术发展的动态，这些教师在教学中不断对教学内容进行修改，不断对教学手段和方向进行调整，保证了教学内容的前沿性和与实际生产的紧密性。
3 科研环境改善促进实践教学水平提升
多事高校对大学生的培养主要以理论教学为主，很少一部分院校能够提供一定量的实验环节，但远远没有达到实践教学的目的。对于我校的石油工程专业学生来说，他们无疑是幸运的，该专业在教学理论环节之外，所有专业课程全都开设了与生产实际密切结合的实验环节，而且多数实验环节要求学生在和现场工作环境一样下进行操作；不仅如此，该校还在每年暑假开设短学期进行生产实习，教师带领学生深入生产一线，在为期一个月的试产实习环节，要求学生对本专业所有的生产环节的工作原理和工艺步骤全部掌握。在提高采收率技术研究领域，石油工程学院具有大量的科研实验室，其中大部分对学生设置了公共开饭实验，面向所有相关专业学生开放，学生只要在提前预约就可以对感兴趣的实验进行实际动手操作，所有费用由教学环节承担；对于提高采收率课程来说，东北石油大学石油工程学院的科研环境对教学促进作用是巨大的，除开放性实验外海针对石油工程本专业的学生开设室内化学驱实验课程，用于强化学生的理论知识。
4 科研设备水平直接影响跨专业教学改革的实现
提高采收率课程是一个紧密联系油田、理论应用知识更新快的工程应用专业基础课程，该课程的特点要求教育工作者对该课程的基础理论和油田生产实际结合能力较强，特别是油田一线的科技研究人员，这种能力更加重要。这就为石油院校石油工程专业的教学提出了新的要求，由于提高采收率技术的特殊性，要求科研人员必须同时了解油田油藏相关是石油工程专业知识和石油工程工艺技术流程，同时也必须了解提高采收率技术工艺原理中的各种化学原理，这些如果仅仅依靠石油专业开设的几门基础理论课程和专业课程是远远实现不了的，这就要求石油院校的石油工程专业利用自身科研设备先进优势的同时，密切联系化学专业的科研研究人员，利用化学科研设备为石油工程专业培养的大学生提供提高采收率等石油主干课程的理解和掌握，通过这样跨学科的实验课程和实践动手能力的积累，必然能够调动学生的学习积极性，同时真正使学生掌握将来工作中会用到的必要的专业理论知识。
总之，科研工作对教学环节中实验设备、教学研究环境、教学知识先进性、跨专业的理论结合和指导教改方向等方面都有着必不可少的作用，通过科研工作和教学工作的紧密结合，必将会促进教学水平的提升，建设适应石油行业发展需要特色专业，培养适应石油行业前沿技术发展的专业人才。
本文得到黑龙江省高等教育教学改革项目“加强科研成果转化，促进提高采收率原理课程的教学改革”资助，是该项目的部分研究成果。
参考文献
[1] 李德菊.高校教学与科研关系的探析[J].中国电力教育，2011（25）：28-30.
[2] 孙伟民.基于设计院工作模式跨专业培养应用型人才的探索[J].中国大学教学，2008（8）：23-25.
[3] 孙淑琴，郑凡.教学与科研互动模式的课程体系建设与实践[J].中国校外教育，2011（7）：122-123.
[4] 姜巨福，王迎.科研在专业课程教学中的重要性[J].科技创新导报，2011（6）：175.
关键词：科研工作 石油工程专业 跨专业培养 提高采收率课程教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（a）-0066-01
科研工作历来是石油行业研究院所的重要工作内容，对于石油类的高等院校也是教学工作之外的重要工作内容，在石油院校有一大批教师一直是在科研一线，从事与石油技术发展紧密相关的前沿科学技术研究工作，过去对石油行业科研工作和教学工作之间的关系理解不够，一直是割裂开来分析的[1～4]。本文就科研工作对教学改革和跨专业学生理论知识培养方面稍作分析，即是对东北石油大学石油工程学院一直以来的工作的小结，同时也希望能对给同时从事教学工作和科研工作的教育工作者以启迪，充分发挥科研工作的优势，培养更多石油行业优秀的毕业生。
1 科研水平带动教学知识水平
石油行业是一个专业行业领域，该领域内从事科研工作的技术人员，多数学术领域也同该行业有密切联系，尤其是高等院校的大学老师，这些教师一方面从事石油行业前沿的科学技术研究工作，不断对行业最前沿和最新问题提出解决问题的办法，不多推陈出新，另一方面，同一批教师在从事着高等学校的教学工作，教师在教学过程中会随时随地的不断把自己最新思想传达给大学生，这无疑是最有效的教学方式，对学生的培养也是最有利的，所以说对于任何行业的高等教育中学生的培养，充填一定比例的从事科研工作的教师是非常比例要的，能够给学生带来最新的行业动态，使学生了解最前沿的行业问题，尤其对提高采收率原理这门课程，随着石油行业的不断发展，工艺技术不断在生产实际中应用，效果好坏，是否适合现场实际，只有从事科研工作的教师才能把第一手资料带给大学生，是大学生学到书本理论之外的有益知识。
2 科研发展指导教学改革方向
高等教育培养大学生的主要目的还是为了满足学生将来就业的需要，是学生在相应领域内具备一定的基础知识和理论的储备，但是现今社会技术和理论发展速度远远快于大学教育领域培养资源的更新速度，如果不能及时更新教学内容，很难使学生适应将来的工作岗位，培养的人才也就不是一个合格的人才。对于石油工程领域的高等学校，这一问题尤其突出，只有哪些长期从事科学研究，并且其科研成果得到国内和国际同行认同的科研人员，他们才真正的掌握和抓住了石油行业技术发展的脉搏，他们掌握和应用的知识才是行业的最新和最前沿的知识，尤其对于提高采收率原理这门课程，东北石油大学为该门课程配备的教师多是从事提高采收率技术研究多年的科研人员，这些教师长期从事提高采收率技术和工艺的研究，其成果在国内外都具有很大的影响，真正做到了站在技术发展的最前沿，了解技术发展的动态，这些教师在教学中不断对教学内容进行修改，不断对教学手段和方向进行调整，保证了教学内容的前沿性和与实际生产的紧密性。
3 科研环境改善促进实践教学水平提升
多事高校对大学生的培养主要以理论教学为主，很少一部分院校能够提供一定量的实验环节，但远远没有达到实践教学的目的。对于我校的石油工程专业学生来说，他们无疑是幸运的，该专业在教学理论环节之外，所有专业课程全都开设了与生产实际密切结合的实验环节，而且多数实验环节要求学生在和现场工作环境一样下进行操作；不仅如此，该校还在每年暑假开设短学期进行生产实习，教师带领学生深入生产一线，在为期一个月的试产实习环节，要求学生对本专业所有的生产环节的工作原理和工艺步骤全部掌握。在提高采收率技术研究领域，石油工程学院具有大量的科研实验室，其中大部分对学生设置了公共开饭实验，面向所有相关专业学生开放，学生只要在提前预约就可以对感兴趣的实验进行实际动手操作，所有费用由教学环节承担；对于提高采收率课程来说，东北石油大学石油工程学院的科研环境对教学促进作用是巨大的，除开放性实验外海针对石油工程本专业的学生开设室内化学驱实验课程，用于强化学生的理论知识。
4 科研设备水平直接影响跨专业教学改革的实现
提高采收率课程是一个紧密联系油田、理论应用知识更新快的工程应用专业基础课程，该课程的特点要求教育工作者对该课程的基础理论和油田生产实际结合能力较强，特别是油田一线的科技研究人员，这种能力更加重要。这就为石油院校石油工程专业的教学提出了新的要求，由于提高采收率技术的特殊性，要求科研人员必须同时了解油田油藏相关是石油工程专业知识和石油工程工艺技术流程，同时也必须了解提高采收率技术工艺原理中的各种化学原理，这些如果仅仅依靠石油专业开设的几门基础理论课程和专业课程是远远实现不了的，这就要求石油院校的石油工程专业利用自身科研设备先进优势的同时，密切联系化学专业的科研研究人员，利用化学科研设备为石油工程专业培养的大学生提供提高采收率等石油主干课程的理解和掌握，通过这样跨学科的实验课程和实践动手能力的积累，必然能够调动学生的学习积极性，同时真正使学生掌握将来工作中会用到的必要的专业理论知识。
总之，科研工作对教学环节中实验设备、教学研究环境、教学知识先进性、跨专业的理论结合和指导教改方向等方面都有着必不可少的作用，通过科研工作和教学工作的紧密结合，必将会促进教学水平的提升，建设适应石油行业发展需要特色专业，培养适应石油行业前沿技术发展的专业人才。
本文得到黑龙江省高等教育教学改革项目“加强科研成果转化，促进提高采收率原理课程的教学改革”资助，是该项目的部分研究成果。
参考文献
[1] 李德菊.高校教学与科研关系的探析[J].中国电力教育，2011（25）：28-30.
[2] 孙伟民.基于设计院工作模式跨专业培养应用型人才的探索[J].中国大学教学，2008（8）：23-25.
[3] 孙淑琴，郑凡.教学与科研互动模式的课程体系建设与实践[J].中国校外教育，2011（7）：122-123.
[4] 姜巨福，王迎.科研在专业课程教学中的重要性[J].科技创新导报，2011（6）：175.