【摘 要】
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进入高三数学全面复习阶段,数学试题的难度也逐渐上升,往往一个数学问题中综合诸多数学基本知识,在结合处进行考查。这类问题难度基本属于中上档,也是区分学生数学能力的考题
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进入高三数学全面复习阶段,数学试题的难度也逐渐上升,往往一个数学问题中综合诸多数学基本知识,在结合处进行考查。这类问题难度基本属于中上档,也是区分学生数学能力的考题,如何面对这样的问题在考试中进行突破,在教学中更有效的分析?本文以逐步分析法来阐述这类问题的教学,使得复习教学更有针对性、更有效。
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