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校本教研是提高中小学教师素质，推动学校可持续发展的有效途径。由于对校本教研存在认识偏差、研究制度不规范、专业引领不够、缺乏校本教研氛围等因素，致使校本教研在中小学的成效并不显著。端正校本教研观念、建立有效的管理制度、加强教研的专业引领、营造校本教研文化，可以促进中小学校本教研的深入开展，真正发挥“科研兴校”的作用。