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素质教育舞蹈课是北京舞蹈学院教育学院一门原创性本科专业课程，也是教育学院实现培养基础教育阶段高素质舞蹈教师目标的核心课程之一。受教育部专项研究的委托，自2011年“素质教育舞蹈”课题研究立项以来，在吕艺生教授的带领下该课题取得了丰硕的研究成果，为教育型舞蹈在中国的发展与实际教学发挥了积极的推动作用。但是，作为一门必修课进入本科教学，如何重新定位核心课程内容并找到更适用于舞蹈师范生的授课方法已成为该课程亟待解决的重要问题。文章从素质教育舞蹈课本科授课过程中出现的实际问题出发，通过重新定位教学对象、剖析现有教学模式、反思课程评价标准，并通过教育行动研究方法的进一步渗透，试图探索针对于该课程教学方法改革的有效建议——“教学内容的再凝练”与“双师制”教学。