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哈蒙德提出的“读写循环教学”理念把英语阅读和写作之间的关系理解为一个循环,克服了以往结构主义认识上的局限。微课作为教学手段可贯穿写作教学的四个阶段,帮助提高课堂教学效率。本文介绍以微课为载体,以“读写循环教学”理念构建的大学英语写作教学模式,具体阐释此模式在“美国大学英语写作”课程中的应用,希望该模式不断提升大学英语写作的教学质量和水平。