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新课程背景下的高中英语教学语言存在许多诱导性错误,不利于学生正确语言观的培养。本文作者在深入课堂调研的基础上,收录了语音、语法、语用三个方面部分常见的典型教学案例,并进行了简要分析,旨在为高中英语教学语言诱导性错误的研究提供实质性素材。
高中英语教学语言诱导性错误初探
【摘 要】
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新课程背景下的高中英语教学语言存在许多诱导性错误,不利于学生正确语言观的培养。本文作者在深入课堂调研的基础上,收录了语音、语法、语用三个方面部分常见的典型教学案例
【机 构】
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甘肃省白银市第八中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2017年30期
【基金项目】
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本文为课题“高中英语教学语言诱导性错误调查研究”成果.课题批准号:GS[2015]GHB1551
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