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我国学者调查发现非英语专业本科生在英语学习方面存在以下问题：能意识到自主学习的重要性，也知道自己的薄弱点，但不了解自主学习的策略和方法，对于如何提高英语水平显得力不从心；对于英语学习缺乏计划和管理，欠缺元认知策略，盲目学习或依赖教师学习的学生很多。对于当前学生自主学习情况，64．6％的教师感到不满意或很不满意，而感到很满意的教师人数竞为零。在对医学院校的师生访谈中，笔者也了解到教师和学生对自主学习的理解都存在一定的误区。