当“苦少乐多”的班主任

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初为班主任时,常期盼自己拥有"三头六臂"——既关注孩子们的学习成绩和身心健康,还能做好本职教学工作、及时处理突发状况,结果却经常手忙脚乱。经过近20年的实践与探索,我慢慢总结出一些方法,让自己在陪伴孩子们成长的每一天里苦愈少,乐愈多。一、营造教育仪式感首先,迅速了解孩子。与每届孩子第一次见面时,我都会写一封信给孩子和家长,介绍自己的基本情况和教育理念,对孩子和家长提出生活、纪律、学习态度的要求。
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