【摘 要】
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学生们偏执又现实的思想使中学音乐审美教育变得不仅仅要提高学生的音乐欣赏水平,还承担着陶冶情操,教会学生们懂得感恩,树立正确的人生观与价值观的重要责任。用音乐唤起学
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学生们偏执又现实的思想使中学音乐审美教育变得不仅仅要提高学生的音乐欣赏水平,还承担着陶冶情操,教会学生们懂得感恩,树立正确的人生观与价值观的重要责任。用音乐唤起学生心中的爱。探讨在音乐教学中如何渗透音乐治疗思维,如何实施音乐治疗与音乐教育的有效结合,从而促进学生身心健康的问题;思考了音乐治疗应用于音乐教育的意义。
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