论文部分内容阅读
现代信息化技术现在影响了人们日常生活的方方面面，把信息化技术使用在教学方面来也是发展的一种趋势。信息技术一旦使用于小学语文课堂之上，将能够颠覆以往的传统教育观点与方式，不仅更能贴合教育改革需求，更能提高小语文课堂教学的教育水平，文章重点探讨怎样利用现代化信息技术提高我国小学语文教学水平。
信息化教学在小学语文课程中的作用与应用
【摘 要】
：
现代信息化技术现在影响了人们日常生活的方方面面，把信息化技术使用在教学方面来也是发展的一种趋势。信息技术一旦使用于小学语文课堂之上，将能够颠覆以往的传统教育观点与方式，不仅更能贴合教育改革需求，更能提高小语文课堂教学的教育水平，文章重点探讨怎样利用现代化信息技术提高我国小学语文教学水平。
【机 构】
：
安徽省合肥市巢湖市人民路小学 安徽 巢湖 238000
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2022年4期
其他文献
随着信息技术的发展，将信息技术融入课堂教学是大势所趋，丰富的教学内容使现场教学形式更生动、方式更多元化，学生的参与度更高。同时，在使用信息技术时，老师要注意信息技术形式的选择、内容的筛选，帮助学生通过学习，促进他们道德品质、健康心理、法律意识和公民意识进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
近几年来，随着我国科学技术与综合国力的大力发展，推动着我国教育事业的稳步向前，同时，由于新课程标准的不断推进，越来越多的教育工作者对于初中德育教学加以重视与关注。学校不仅仅是教书的地方，更是育人的地方，尤其是对于初中生而言，他们正式进入青春期与叛逆期阶段，是人生观与价值观形成的关键时期。学校相当于学生第二个家庭，学生呆在学校的时间甚至比待在家里时间都长，在家教育孩子是家长的主要任务，在校教育学生的任务理所应当落入我们教师的肩膀上，我们作为从事初中阶段教育教学工作人员，要担负起家长的信任与期待，首先要教会学
初中道德法治教学是中等教育发展的重要组成部分。对于初中阶段的学生来说，这个阶段是反思学生个性和让学生发现生活的可塑期。在这个过程中，初中道德法治教学质量直接影响学生思想、道德和道德法治的培养，因此，培养和保持良好的初中道德法治教学质量对中等教育的发展非常重要。但是，由于我国统道德法治教育启蒙的局限性，初中道德法治教学过程中仍然存在诸多问题。所以，本文将重点关注问题初中道德法治教育过程中存在的问题，并针对这些问题提出相应的解决措施。
统编版小学语文教材特别注重学生阅读能力和阅读习惯的培养。学生要养成良好的阅读能力和阅读习惯必须依靠一定的阅读策略为基础。当前小学生缺乏一定的阅读习惯及阅读方法，这使得学生的阅读能力迟迟得不到提高。因此，统编版教材特别设计了“阅读策略”单元帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读方法，从而提高学生的阅读能力。如何借助阅读策略单元提高学生的阅读素养？正确理解和把握阅读策略单元，并以此为抓手对学生进行阅读能力的训练对我们语文教师来说也非常重要。
随着社会的不断发展和进步，教育方式也在随之向更深层次发展，尤其体现在对于教学理念的更新和对于教学方式的探索之上。各种教学方式在相关教学人员的不断努力之下层出不穷，多模态教学模式是在改善传统单一枯燥的教学方式之上提出来的，对于活跃课堂氛围，增强中职学生英语学习兴趣并提升其英语学习能力方面具有重要的作用。
板书作为一种重要的教学手段，在教学的过程中，教师应重视培养学生的可视化思维，在固定的时间和空间中，充分给予学生思想上的启发，让学生充分理解数学的教学内容。将板书作为学生和教材沟通的重要手段，充分引导学生理解数学知识，帮助学生解决重点的数学问题。
网络技术在教育领域中的应用提升了教育的质量，对于教育发展起到至关重要的作用。以云平台为主的线上教育模式广受师生欢迎，线上环境为师生提供了远距离沟通的路径，有助于教学质量的提升。随着线上教育快速发展，也暴露出一些问题，如线上教育质量模式单一、师生间的沟通交流缺乏充分性以及线上资源的利用率有限等。如果教师未能将线上资源的最大价值发挥，对于教育高效发展十分不利。教师需要结合线上教育主要特点和优势设计线上教育模式，在高效的线上教育体系下推动教学发展。
语文是小学阶段的基础性课程，在积极推动小学语文教学改革的过程中，教师必须充分重视教学评价的价值，通过实施科学的评价帮助学生转变自我认知，让学生能够明确自身在语文学习中存在的不足，为语文教学效率的提升提供保障教育理念的不断深入人心，以人为本的教育理念也在不断普及，教师应当做到以学生为主体实施教学评价，在对学生进行教育和指导时，帮助学生树立学习自信，让学生的学习热情能够得到有效的调动。文章简单分析了基于以人为本理念的小学语文教学评价价值，并结合小学生语文学习规律，提出了基于以人为本理念的小学语文教学评价实施策
语文是在小学阶段学习的基础性学科，阅读教学属于语文教学中重要部分，在阅读教学获得比较明显效果的基础上，学生阅读能力才能得到较好培养。新课改背景下，对于阅读教学与以往相比要求更高，教师教学过程中，应积极转变自身思想理念，优化教学模式，实现有效阅读教学。