【摘 要】
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核心素养的落实，深度学习的达成，都需要改变传统的教学模式，形成新的教学观和教学方法。结合部编教材具体的教学内容和课堂实践，从“宏观着眼：单元整体设计”“微观渗透：知识碎片追问”“精准阐释：历史概念解读”“主旨选择：知识结构构建”“课堂活化：历史情境呈现”五个维度出发，提出实现历史课堂转型的具体策略，培养学生的核心素养。
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核心素养的落实，深度学习的达成，都需要改变传统的教学模式，形成新的教学观和教学方法。结合部编教材具体的教学内容和课堂实践，从“宏观着眼：单元整体设计”“微观渗透：知识碎片追问”“精准阐释：历史概念解读”“主旨选择：知识结构构建”“课堂活化：历史情境呈现”五个维度出发，提出实现历史课堂转型的具体策略，培养学生的核心素养。
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