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在“双一流”建设背景下,对冶金工程实验技术课程课下作业进行改革.学生分组,每组查阅一篇专业实验研究文献,并提交针对该文献的分析报告.以分析报告的正确性、全面性和创新性以及总体工作量进行学生平时成绩评定,培养和提高信息能力,锻炼和提高批判性思维,加强学科思想方法;强化平时成绩评定的公正性和科学性.