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计算机辅助普通话测试具有积极的作用，但“说话”项评分标准的增加和细化使“说话”项的难度提高，在测试中出现了一些新情况、新问题。本文对机测“说话”项出现的问题进行分析，并对机测方式下的“说话”教学培训提出了应对措施。
大学生普通话机测中“说话”项的问题及教学对策
【摘 要】
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计算机辅助普通话测试具有积极的作用，但“说话”项评分标准的增加和细化使“说话”项的难度提高，在测试中出现了一些新情况、新问题。本文对机测“说话”项出现的问题进行分析
【机 构】
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湖南女子学院文传系
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2013年10期
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