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黄厚江在《再生作文的追求和前提》一文中指出,语文教学最突出的一个问题是“结论教学”,作文教学在此方面的问题尤其严重。在有些教师看来,作文教学就是批改,就是讲评。批改就是打分数,就是写评语;讲评就是优秀习作和问题习作的比较,就是告诉学生优秀作文好在哪里,问题习作有什么问题。有些教师则致力于写作方法的传授和写作知识的讲解。这些不是没有用,但都没有多大用,更没有根本作用,因为都是结论,都没有作用于写作的过程。