【摘 要】
：
<正>最值问题的题型涉及知识面广,解决最值问题的方法也有多种多样,即使是最值的应用问题也离不开求最值环节,因而解答最值的首要是明确求最值的方法.数学中求最值问题类型繁
论文部分内容阅读
<正>最值问题的题型涉及知识面广,解决最值问题的方法也有多种多样,即使是最值的应用问题也离不开求最值环节,因而解答最值的首要是明确求最值的方法.数学中求最值问题类型繁多,下面笔者就上课总结的一些最基本的求最值的方法举例说明,以供读者参考.一、运用函数的单调性这是求函数最值最常用的方法.对于我们所熟悉的函数,我们可以直接运用其单调性求最值或者运用求导来确定函数单调性,进而求出函数最值.
其他文献
鲁西北地区是山东省地热资源最丰富的地区。本区总体上为以热传导为主的大地热流作用机制下形成的低、中温地热资源。本文对研究区地下热水水文地球化学特征、水—岩作用程度
洛阳历史悠久,素有九朝古都之称。隋炀帝大手笔的营建东都,使得洛阳得到更进一步的发展。至公元657年,唐高宗复建东都之后,洛阳成为仅次于西京长安的国际性大都市。高宗在位
经济的发展带来城市现代文明的同时,也一遍又一遍的摧残着城市的历史文化风貌,留存了大量历史遗存的历史文化街区成为首当其冲的受害者。城市历史文化街区是城市发展在一定历
随着电力系统自动化要求的提高,建立一个包含地图呈现、系统管理于一体的地理信息管理系统是解决电力系统用户需求的一种途径。本文所介绍的系统是基于原有管理信息系统的升
<正>新课标教材与原教材相比有了很大变化,总体感觉比较好,但是教材安排函数概念教学的基本流程,无论从学生的认识实际还是从今后学习数学的发展需求来看,都有很大不足.很多
现如今小学生都有着活泼好动,好奇心,好胜心强的心理特点.因而在小学低年级数学教学过程中,应把教学与游戏相结合起来采用"趣味式"教学法来进行实际教学,本文结合实际情况,对
《圣经》本身是一部集合宗教、历史、文学等多种属性于一身的文化经典,在以多元化为特征的现代文化语境中圣经研究获得了丰富的研究视角,而伴随比较文学的兴起,圣经研究又进
在新课改背景下,全力倡导创新教学的今天,如何提升课堂教学质量是每个教师探索的要点.如果说,提问为创新之始,那么,有效提问则是开启学生创新思维的窗户.较之于语文等科目,数
<正>数学课堂上的板书设计,不仅仅是教师向学生传递信息的一种媒介,更是对课堂教学信息的汇集和梳理,是一种特殊的教学艺术展示形式,体现了教师的教学智慧.板书的呈现过程不
“比较水的多少”是教科版三年级上册的教学内容,常常会被教师选为公开课的教学内容。作为经典课例,很多教师会采用“提出问题—指导学生设计方案—学生分组实验—交流小结”