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本文提出现有课程大都是在给定条件、参数下,研究发展变化规律,确定最终状态,这个过程的实质是分析。大学毕业后的实际工作不仅仅是分析,更重要的是分析的逆过程——综合。我们不应当认为实际经验是通向决策的唯一道路,而要把经验同决策科学——系统工程和运筹学结合起来,只有主动地开设决策课程才能满足信息社会对人才的迫切需求。