朱向前教授主编的《中国军旅文学50年》入选《国家社科基金成果文库》

来源 :解放军艺术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Liujc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
日前,由解放军艺术学院副院长朱向前教授主编的《中国军旅文学50年(1949—1999)》一书,作为国家社科基金研究项目优秀成果入选《国家社科基金成果文库》出版发行。《中国军旅文学50年》前后历时7年,数易其稿,以新中国1949—1999年为期50年的军旅文学发展历程为考察对象,分别对军旅小说、诗歌、散文、报告文学、理论批评、戏剧、电影和电视剧的主要成就和特点、作家 A few days ago, “Chinese Military Literature 50 Years (1949-1999)” edited by Professor Zhu Xiangqian, the vice dean of the Art Academy of the People’s Liberation Army, was published in the “National Social Science Fund Outcomes Library” as an outstanding achievement of the National Social Science Fund Research Project. The story of “50 years of Chinese military literature” lasted seven years before and after it was drafted. Based on the development history of military literature of 1949-1999 during the 1949-1999 period of 1949-1999 in China, this paper mainly analyzes military literature, poetry, prose, reportage and theoretical criticism The main achievements and characteristics of drama, film and TV series, writers
其他文献
二尖先生与官学互通《礼记·曲礼》注云:“先生,老人教学者。”可见先生多指有学问或从事教学工作的人,有时也指仕途中人。吾人虽无多少笔墨在胸,毕竟也是有资格站在讲台上误
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
初中物理习题课教学在常规教学法《即讲授法、提问法、练习法等》的基础上.从接近性、激励性.竞争性.操作性等方面入手讲求习题课的课堂教学艺术.对提高学生的学习积极性尤
自然界的物体多数呈曲线状。崇山峻岭,是屹立着的曲线,江河溪流,是流动着的曲线,一弯新月、一道彩虹、飞禽展翅、走兽奔逐,是变幻着的曲线,花卉则以曲线,展示自己的媚态。  曲线无所不在,它比直线更富于魅力。世界上最美的人体,比如说,女性美,美在曲线。世界上最动听的音乐,感应在人们的心理的,是曲线的和谐。根雕、盆景、绘画、书法……都是艺术的曲线。  曲线能引导你的眼睛做无穷的追逐,能引起你多元的思索。 
一、问题的提出怎样才能大面积提高教学质量?我们的体会是必须改革教学,克服教学中单一的教学方法和强制注入的教学方式,创造条件让学生在教学中充分动脑、动手。为此,在查
在热学中吸热和放热公式占着重要的地位,这两个公式看似简单,但应用起来却常出问题.要想灵活应用这两个公式就必须澄清Δt,Δt 是温度的变化量。在较复杂的问题中,往往会出
一般说来,双向编组站是枢纽的组成部分,其布置图的特点是折角车流要进行两次解编;本地区到发的货车在驼峰编组场甚至要进行四次解编。因而在编组场及集装箱场的驼峰上增加了
立足于藏品管理、软件开发及登录等实践活动,结合信息著录工作的原理和刚出台并推行的自然藏品指标体系与登录的规范,围绕自然藏品著录工作中经常遇见的问题,探讨了其中各种
有这样一道初中电学竞赛练习题,如图所示的电路中,R_0=200欧,U=8伏保持不变,若R_(ab)=100欧,允许通过 R_(ab)的电流最大值为0.1安,用此变阻器分压是否合理?在辅导学生练习时
崇明生态岛建设从20世纪90年代中期提出构想起至今已将近二十年的历程,崇明生态岛建设取得了显著成效,城乡面貌发生了深刻变化。在创建生态岛的过程中,全县各单位都相应产生