【摘 要】
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学习成果是连接博洛尼亚进程行动路线的纽带,是欧洲高等教育一体化改革的基本构件。学习成果的应用引导了教学范式从教师中心向学生中心的转变。学习成果夯实了博洛尼亚进程
【基金项目】
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湖南省社会科学基金课题“博洛尼亚进程行动路线、政策及其进展研究”(09YBB352);湖南省教育厅科学研究青年专项“博洛尼亚进程行动路线与大学课程研究”(11B112)
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学习成果是连接博洛尼亚进程行动路线的纽带,是欧洲高等教育一体化改革的基本构件。学习成果的应用引导了教学范式从教师中心向学生中心的转变。学习成果夯实了博洛尼亚进程建构的新的统一的欧洲高等教育基础:有助于国际资格及系统的评估与认可;有利于学生根据所提供的准确信息,选择适合自己的学习领域与途径学习,也更能赢得雇主和评估机构信赖,改善与劳动力市场和用人单位的联系;简化评价与认可过程,有利于实现资格之间无缝连接,打通职业教育、培训与高等教育以及各种教育形式,有效促进学生、教职员的流动。
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