论文部分内容阅读
在高中的英语课程改革过程里,怎样在课堂教学里呈现行为的有限性是必须思考的问题,只有这样才可以让原本枯燥的高中英语课堂更加生动和有趣,让学生们提高自己对语言的综合运用能力,这样可以提高学生们对英语的把握能力。文章通过结合自身的教学经验,分析了高中英语课堂教学中呈现行为的有效性,为相关的高中英语教师提供参考和借鉴。