【摘 要】
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“课堂教学时效”即课堂教学既要讲究把握时间,又要讲求教学内容的高效率.对教学活动进行合理性评价的重要内容,在量上表现为课堂内实际的教学时间与有效教学时间之比,在质上
【机 构】
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福建省三明市三元区白沙小学,福建三明365000
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“课堂教学时效”即课堂教学既要讲究把握时间,又要讲求教学内容的高效率.对教学活动进行合理性评价的重要内容,在量上表现为课堂内实际的教学时间与有效教学时间之比,在质上表现为单位时间内师生必要的精力消耗.作为一线教师,都清楚地认识到要提高课堂教学时效的困难,关键在于教师要常常思考、探索和总结.提高课堂教学时效取决于三个方面:课前准备、课堂教学和教学记录与反思.实践证明,这几方面互为联系缺一不可.依照笔者的教学经验,谈谈以下几点体会.
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