【摘 要】
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培养什么样的人以及如何培养始终是教育最为关注的两大问题,也是教育改革的永恒主题。在探讨２１世纪的大学教育理念时,也同样如此。培养人的问题实际上体现着教育的价值观。几千
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培养什么样的人以及如何培养始终是教育最为关注的两大问题,也是教育改革的永恒主题。在探讨２１世纪的大学教育理念时,也同样如此。培养人的问题实际上体现着教育的价值观。几千年来,在人们思想中起主要作用的仍是选择的教育价值观:国家利用教育作为选拔人才的工具,民众通过教
It is also the eternal theme of education reform that what kind of people should be cultivated and how to cultivate them will always be the two most important issues of education. The same is true in the 21st century university education concept. The problem of cultivating people actually embodies the values of education. For thousands of years, the primary value of people's minds remains the choice of educational values: the state uses education as a tool for selecting talent, and the people teach
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春风弄春晖，春光照春衣。春山披春绿，春水泛春漪。春橘现春雷，春桃献春媚。春柳迎春舞，春鸢为春飞。春蛙逐春乐，春笛吹春曲。春莺唱春歌，春燕衔春泥。春蜂恋春蕊，春蝶闹春薇。春雨润
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王安石二十岁那年,背负书籍、行李,从家乡临川,到宜黄鹿风翰林书院求学。在名师杜子野先生指导下,勤奋苦读,每至深夜。一日,王安石翻阅王仁裕《开元天宝遗事》得知,某夜李白
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When I was 9 years old, my father gave me flowers for th