《基础教育课程改革纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动參与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。在英语教学中，积极探索促进学生“自主、合作、探究”学习能力提高和发展的策略，对于增强学生学习兴趣，激发学生的求知欲，提高教师教、学生学的效率，优化学生的学习品质、开发学生的思维潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才有着深远的意义。