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本文就新版的《Go For It》中的“Grammar Focus”教学与旧版的“Go For It”中的“Grammar Focus”教学之间的差异和教师执教存在的一些误区进行分析,同时结合自身的教学实际,阐述了在新版《Go For It》中Grammar Focus 板块教学中的引入环节、操练环节和运用环节如何围绕话题、设计情境进行有效教学,从而激发学生学习语言兴趣,引导学生归纳语言规则,提高学生运用语言能力。