【摘 要】
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要关注学生的学习水平,更要关注学生在教学活动中所表现出来的情感和兴趣,帮助学生认识自我,建立自信心。实施情感教育,通过创造活跃的课堂氛围,利用多媒体与网络创设教学情
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要关注学生的学习水平,更要关注学生在教学活动中所表现出来的情感和兴趣,帮助学生认识自我,建立自信心。实施情感教育,通过创造活跃的课堂氛围,利用多媒体与网络创设教学情境;联系生活实际,唤起学生对学习的共鸣;突破常规教学模式,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,有效提高教学质量,培育出适应社会的创新型人才。
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小学教育属于启蒙教育,小学数学是教小朋友们认识数字,学习四则运算、图形长度计算公式、单位换算等一系列的基础运算。荷兰教育学家弗莱登洛尔认为:“数学来源于现实,也必须
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随着新课程改革的深入开展,教师逐渐认识到培养学生自主学习能力的重要性,但是学生的自主学习能力不是一朝一夕就能够培养出来的,而且许多教师并不了解如何提升学生的自主学习能力,因此教师培养学生自主学习能力的教学效率非常低。本文结合当前小学语文教学的现状,对教师如何培养学生的自主学习能力进行分析与解读,并提出培养学生自主学习能力的教学方法和策略。 时代的进步促使人们的教育理念也不断进步,在21世纪,人们
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